Skenario pembelajaran gerak dengan percepatan konstan

Skenario Pembelajaran Gerak dengan percepatan konstan

Pendahuluan

1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran siswa.

2. Guru memberikan pertanyaan apersepsi kepada siswa tentang gerak lurus berubah beraturan yaitu sebagai berikut:

a. Masih ingatkah kalian, apa yang dimaksud dengan gerak?

b. Apa yang dimaksud gerak lurus beraturan? Berikan contohnya!

3. Guru kembali memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menggali konsepsi awal mereka tentang gerak lurus beraturan yaitu sebagai berikut:

a. Apa yang dimaksud dengan percepatan? Sebuah benda bergerak dengan percepatan tetap, apa maksudnya?

b. Bagaimanakah grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu dan percepatan dengan waktu pada gerak lurus berubah beraturan.

4. Siswa diberi informasi bahwa untuk mengetahui jawaban yang benar dari kedua pertanyaan di atas, kalian harus mendiskusikan hal tersebut.

5. Guru menyampaikan materi pelajaran yang akan dibahas yaitu gerak lurus berubah beraturan dan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai siswa setelah pembelajaran selesai yaitu memahami karakteristik gerak lurus berubah beraturan.

Kegiatan inti

1. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4 anggota untuk setiap kelompoknya.
2. Setiap kelompok diberi Lembar Kegiatan Siswa yang digunakan sebagai pedoman siswa dalam melakukan diskusi.
3. Sisiwa melakukan diskusi membahas gerak lurus berubah beraturan
4. Selama siswa melakukan diskusi, guru terus mengawasi dan membimbing siswa.
5. Salah satu kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
6. Guru memberikan koreksi dan penguatan yaitu sebagai berikut:

Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak yang lintasannya lurus dengan percepatan tetap. Percepatan tetap berarti dalam selang waktu yang sama, kecepatan benda mengalami perubahan yang sama. Jika digambarkan dalam sebuah grafik v –t dan a – t pada gerak lurus berubah beraturan, yaitu sebagai berikut:

Dari grafik v – t di atas, kemiringan grafik menyatakan besar percepatannya.

Penutup

1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi terhadap seluruh proses pembelajaran yang telah dilakukan
2. Siswa diberi tugas individu dan informasi tentang materi pelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu gerak jatuh bebas.
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Lembar Kegiatan Siswa

A. Tujuan Diskusi

Memahami karakteristik gerak lurus berubah beraturan

B. Teori

Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak yang lintasannya lurus dengan percepatan tetap. Percepatan tetap berarti dalam selang waktu yang sama, perubahan kecepatan sama. Sebagai contoh, sebuah benda bergerak lurus beraturan dengan percepatan konstan sebesar 10 m/s2. Ini artinya dalam selang waktu 1 detik, kecepatan benda berubah sebesar 10 m/s. Dengan kata lain, jika benda mula-mula diam, maka 1 detik kemudian kecepatannya menjadi 10 m/s. Dua detik kemudian kecepatannya menjadi 20 m/s, demikian seterusnya.

C. Pertanyaan

1. Sebuah mobil bergerak lurus dengan percepatan tetap yaitu sebesar 5 m/s2, jelaskan maksudnya?

2. Jika mobil tersebut mula-mula diam, berapakah kecepatannya setelah 1 detik, 2 detik, 3 detik, 4 detik, dan 5 detik. Tulislah jawabanmu pada tabel di bawah ini!

1. Berdasarkan tabel di atas buatlah grafik hubungan antara kecepatan (v) terhadap waktu (t)!

2. Bagaimanakah cara menentukan besar percepatan mobil dari grafik yang kamu buat! Jelaskan!

3. Bagaimanakah cara menentukan jarak yang ditempuh dari grafik tersebut? Jelaskan!

4. Buatlah grafik hubungan antara percepatan (a) terhadap waktu (t)!

5. Buatlah kesimpulan yang kamu peroleh dari hasil diskusi ini!

Download skenario pembelajaran gerak dengan percepatan konstan

.
Topik: #Pembelajaran fisika #Skenario pembelajaran gerak dengan percepatan konstan